SEGURIDAD ANTICIPATORIA: EL NUEVO PERFIL PROFESIONAL
La transformación tecnológica, social y criminal está modificando las condiciones en las que se configura la seguridad. En este contexto, la prospectiva estratégica ofrece herramientas para complementar la respuesta tradicional mediante la identificación de cambios, variables críticas, actores y escenarios futuros, fortaleciendo la capacidad profesional para anticipar y preparar decisiones frente a la incertidumbre.
Introducción.
La seguridad se desarrolla en un entorno caracterizado por transformaciones aceleradas, interdependencia y creciente incertidumbre. La expansión del entorno digital, la inteligencia artificial, las nuevas modalidades de fraude, el ciberdelito y la evolución del crimen organizado muestran que las amenazas no permanecen estáticas, sino que modifican sus formas, medios y capacidades de adaptación.
Esta transformación plantea un desafío para las instituciones y, particularmente, para quienes tienen la responsabilidad de analizar, prevenir, investigar y gestionar riesgos. La experiencia acumulada continúa siendo indispensable, pero ya no resulta suficiente si se utiliza exclusivamente para interpretar problemas con categorías construidas a partir de experiencias anteriores.
La cuestión central es, entonces, cómo fortalecer las capacidades profesionales para actuar no solamente frente a hechos que ya ocurrieron, sino también frente a procesos que están comenzando a configurarse.
La prospectiva estratégica puede aportar una respuesta a este desafío. Su propósito no consiste en predecir un único futuro, sino en explorar futuros posibles, reconocer factores de cambio y generar conocimiento que permita orientar las decisiones presentes. En este sentido, la anticipación puede entenderse como una capacidad complementaria de la inteligencia, la planificación y la gestión de la seguridad.
La transformación del entorno de seguridad
Los cambios que atraviesan las sociedades contemporáneas modifican simultáneamente múltiples dimensiones de la seguridad. La tecnología transforma las formas de comunicación y de interacción, pero también genera nuevas oportunidades para la actividad criminal. La economía digital produce nuevos espacios de intercambio, mientras que los actores delictivos pueden aprovecharlos para desarrollar modalidades de fraude y explotación.
La inteligencia artificial constituye un ejemplo particularmente significativo. Su utilización puede ampliar capacidades institucionales vinculadas con el procesamiento y análisis de información, pero también puede ser incorporada por actores criminales. Un informe de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito advierte sobre usos maliciosos de inteligencia artificial asociados con ataques cibernéticos autónomos, suplantaciones mediante contenidos sintéticos, malware optimizado y campañas de phishing, entre otras modalidades (UNODC, 2025).
Esto permite observar una característica fundamental del escenario contemporáneo: una misma innovación puede producir simultáneamente oportunidades y vulnerabilidades.
Por esta razón, el análisis de seguridad requiere superar una mirada exclusivamente centrada en la amenaza inmediata. Es necesario comprender las interacciones entre tecnología, sociedad, economía, instituciones y comportamiento criminal.
La seguridad, en consecuencia, debe ser analizada como un sistema dinámico.
De la respuesta reactiva a la capacidad anticipatoria
La respuesta posterior al acontecimiento constituye una función indispensable de cualquier organización de seguridad. Prevenir, intervenir, investigar, controlar y restablecer condiciones de normalidad forman parte de las responsabilidades tradicionales del sector.
Sin embargo, cuando los riesgos cambian con rapidez, una organización que solamente aprende a partir de los acontecimientos consumados puede encontrarse permanentemente un paso detrás de la transformación del entorno.
La cuestión no consiste en reemplazar la reacción por la anticipación. Ambas capacidades son necesarias. La primera permite responder ante situaciones concretas; la segunda permite prepararse frente a posibilidades que todavía no se han materializado.
Desde esta perspectiva, el profesional de la seguridad necesita incorporar una competencia adicional: la capacidad de formular preguntas sobre el futuro.
¿Qué está cambiando?
¿Qué variables pueden modificar el escenario?
¿Qué actores pueden intervenir?
¿Qué señales deberían ser monitoreadas?
¿Qué capacidades podrían resultar insuficientes en los próximos años?
¿Qué escenarios podrían configurarse si determinadas tendencias continúan?
Estas preguntas modifican el momento en el que comienza la acción estratégica. La anticipación procura intervenir en el presente sobre las condiciones que pueden influir en futuros escenarios.
La CEPAL ha señalado recientemente la necesidad de fortalecer capacidades anticipatorias en América Latina y el Caribe, identificando la institucionalización de la prospectiva y el desarrollo de capacidades técnicas, operativas, políticas y prospectivas como componentes relevantes de una gestión orientada hacia el largo plazo (Sandoval, 2026; Vargas Lama, Rosado & Oddone, 2025).
Incertidumbre, información y conocimiento.
Uno de los principales desafíos profesionales consiste en tomar decisiones cuando la información disponible es abundante, pero el conocimiento necesario para interpretar el escenario es limitado.
La digitalización ha multiplicado la disponibilidad de datos. Sin embargo, disponer de mayor cantidad de información no garantiza una mejor comprensión de los fenómenos.
El dato requiere contexto. La información necesita ser seleccionada y organizada. El conocimiento requiere interpretación. Y la anticipación necesita, además, explorar las posibles consecuencias de aquello que se está observando.
Esta distinción resulta especialmente importante en seguridad porque las decisiones suelen adoptarse bajo presión temporal y con información incompleta.
La capacidad anticipatoria no elimina esta incertidumbre. Lo que procura es trabajar sobre ella de manera sistemática.
UNESCO plantea la alfabetización de futuros como una capacidad para utilizar el futuro de manera más eficaz en la comprensión del presente, favoreciendo que las personas y las instituciones puedan desenvolverse frente al cambio y la incertidumbre (UNESCO, s. f.). Desde esta perspectiva, pensar en futuros no significa intentar conocer exactamente qué ocurrirá, sino ampliar la capacidad de imaginar alternativas y reconocer que diferentes futuros pueden derivarse de las decisiones tomadas en el presente.
La prospectiva estratégica como herramienta para la seguridad
La prospectiva estratégica constituye un enfoque particularmente útil para abordar sistemas complejos porque permite trabajar con múltiples variables, actores, tendencias y futuros posibles.
Michel Godet desarrolló una de las metodologías más reconocidas de la prospectiva estratégica, que integra herramientas como MICMAC, MACTOR y la construcción de escenarios. Sin embargo, la prospectiva no se limita al enfoque de Godet. Existen diferentes metodologías, como MEYEP y Foresight, cada una con enfoques y un amplio abanico de herramientas que pueden seleccionarse y combinarse según el objeto de estudio y los objetivos del análisis.
Por ejemplo, MICMAC permite identificar variables influyentes y dependientes, mientras que MACTOR facilita el análisis de actores, objetivos y relaciones de fuerza (Godet, 2007). Estas herramientas adquieren mayor valor cuando forman parte de un proceso prospectivo integral y no se utilizan como ejercicios aislados.
En un estudio aplicado a seguridad, por ejemplo, el análisis puede comenzar con una delimitación del sistema y de su entorno. Posteriormente pueden identificarse variables relevantes, analizarse sus interacciones y reconocerse los actores capaces de modificar su evolución. A partir de ese conocimiento se pueden formular hipótesis y construir escenarios. El objetivo final no es producir un pronóstico cerrado, sino generar información estratégica para la preparación.
Del diagnóstico al análisis prospectivo.
Dentro de este proceso, herramientas provenientes de diferentes tradiciones de análisis pueden cumplir funciones complementarias. Por ello, la articulación metodológica puede representarse mediante una secuencia:
Observar → Diagnosticar → Analizar variables → Identificar actores → Explorar futuros → Construir escenarios → Anticipar → Preparar → Decidir.
Esta secuencia no debe interpretarse como una fórmula rígida. Su valor reside en ordenar el proceso de pensamiento y evitar que la decisión estratégica dependa exclusivamente de la urgencia del acontecimiento.
Señales débiles y vigilancia del entorno.
Una capacidad particularmente relevante dentro de la anticipación es la identificación de señales débiles.
Una señal débil puede ser un indicio temprano de transformación que todavía no posee suficiente magnitud para constituirse en una tendencia consolidada. Puede manifestarse como una modificación incipiente de determinados patrones, una conducta emergente, una innovación tecnológica, un cambio en las modalidades de interacción o una nueva forma de organización.
El desafío profesional consiste en distinguir entre ruido e indicios relevantes.
Esto requiere observación sistemática, intercambio interdisciplinario y capacidad para relacionar información proveniente de diferentes fuentes.
La vigilancia del entorno permite construir un sistema de observación permanente que no se limite a registrar aquello que ya sucedió, sino que busque identificar cambios que puedan modificar el escenario.
En seguridad, esta capacidad puede contribuir a detectar transformaciones antes de que alcancen una dimensión crítica.
La anticipación, en este sentido, no comienza necesariamente con una gran predicción. Puede comenzar con una pequeña señal correctamente interpretada.
Tecnología: oportunidad y nueva vulnerabilidad
La incorporación de tecnología también requiere una mirada anticipatoria.
La adquisición de una herramienta tecnológica no constituye por sí misma una innovación institucional. La cuestión estratégica consiste en comprender qué problema resuelve, qué capacidades modifica, qué nuevas dependencias genera y qué comportamientos puede producir en el entorno.
La inteligencia artificial vuelve especialmente visible esta cuestión. Su desarrollo puede mejorar determinadas capacidades de análisis, automatización y procesamiento de información, pero simultáneamente puede facilitar nuevas modalidades de criminalidad.
Por ello, la evaluación tecnológica debería incorporar una dimensión prospectiva:
¿Qué problema actual resuelve?
¿Qué nuevos riesgos puede introducir?
¿Cómo podría utilizarla un actor adversario?
¿Qué capacidades profesionales serán necesarias para gestionarla?
¿Cómo puede modificar el escenario en los próximos años?
Estas preguntas permiten evitar una visión exclusivamente instrumental de la tecnología.
El profesional de seguridad no necesita convertirse necesariamente en especialista de cada tecnología emergente, pero sí debe comprender sus implicancias estratégicas y ser capaz de dialogar con especialistas de otras disciplinas.
El nuevo perfil profesional.
La transformación del entorno requiere, por tanto, ampliar las competencias profesionales.
El profesional de la seguridad del futuro deberá combinar experiencia operativa, conocimiento técnico y capacidad analítica con competencias vinculadas al pensamiento sistémico, la interpretación de información, la identificación de tendencias y la exploración de escenarios.
Esto no significa abandonar la experiencia ni sustituir el conocimiento práctico por modelos prospectivos. La experiencia constituye una fuente fundamental de conocimiento. El desafío consiste en complementarla con metodologías que permitan reducir los sesgos derivados de interpretar todo escenario futuro a partir de experiencias pasadas.
La formación profesional debería incorporar progresivamente competencias para:
- analizar sistemas complejos;
- identificar variables críticas;
- reconocer actores y relaciones;
- detectar señales emergentes;
- interpretar transformaciones tecnológicas;
- construir escenarios;
- evaluar capacidades institucionales;
- trabajar interdisciplinariamente;
- y vincular el análisis con la toma de decisiones.
El profesional anticipatorio no es quien afirma conocer el futuro. Es quien desarrolla herramientas para trabajar responsablemente con futuros inciertos.
De la capacidad individual a la capacidad institucional
La anticipación no puede depender exclusivamente de las capacidades personales de determinados profesionales.
Si el conocimiento prospectivo permanece concentrado en individuos o en estudios ocasionales, su impacto institucional será limitado.
La gobernanza anticipatoria plantea precisamente la necesidad de incorporar capacidades de anticipación dentro de las estructuras permanentes de las organizaciones.
La CEPAL sostiene que la región enfrenta desafíos de institucionalización de la prospectiva y destaca la necesidad de fortalecer capacidades que permitan integrar la anticipación en los procesos de planificación y gestión pública (Sandoval, 2026). Su guía sobre gobernanza anticipatoria propone trabajar con escenarios múltiples, señales tempranas, hojas de ruta multitemporales y mecanismos de monitoreo y evaluación adaptativos (Vargas Lama, Rosado & Oddone, 2025).
Trasladado al ámbito de la seguridad, este enfoque permite pensar en estructuras permanentes de análisis estratégico, observatorios de riesgos emergentes, equipos de prospectiva, sistemas de vigilancia del entorno y mecanismos de evaluación de capacidades futuras.
La anticipación, de esta manera, deja de ser una actividad excepcional y comienza a convertirse en una capacidad institucional.
Conclusión.
La transformación del entorno de seguridad plantea una necesidad concreta: ampliar las capacidades profesionales para actuar en escenarios caracterizados por incertidumbre, velocidad de cambio e interacción entre múltiples variables.
La respuesta operativa continuará siendo indispensable. Sin embargo, la complejidad de los riesgos emergentes exige complementarla con capacidades de observación estratégica, análisis sistémico y anticipación.
La prospectiva estratégica ofrece herramientas para avanzar en esa dirección. No pretende adivinar el futuro ni reemplazar la inteligencia o la planificación. Su aporte consiste en ampliar el campo de análisis, explorar futuros posibles, identificar variables críticas, reconocer actores, detectar señales de cambio y preparar alternativas antes de que determinados escenarios se conviertan en problemas presentes.
El desafío, por tanto, no consiste solamente en formar profesionales capaces de responder mejor ante los acontecimientos, sino también en desarrollar profesionales capaces de observar antes, analizar más profundamente y prepararse para diferentes futuros.
En este sentido, la seguridad anticipatoria puede entenderse como una evolución de la práctica profesional: una transición desde una mirada concentrada exclusivamente en el acontecimiento hacia una capacidad permanente de comprender el cambio y prepararse frente a él.
La incertidumbre no puede eliminarse. Pero puede ser analizada.
Y aquello que puede ser analizado puede, al menos parcialmente, convertirse en preparación.
Referencias bibliográficas.
Acevedo, S., Medina, J., Molina, A., Merino, C. y Bitar, S. (2025). Navegando la incertidumbre del entorno: estrategias para la resiliencia organizacional en América Latina. Universidad de los Andes.
CEPAL (2018). Prospectiva en América Latina: aprendizajes a partir de la práctica. Comisión Económica para América Latina y el Caribe.
CEPAL (2023). Prospectiva para el desarrollo: aportes para una gobernanza territorial con mirada de futuro. Santiago de Chile.
CEPAL (2025). Gobernanza anticipatoria y prospectiva legislativa: un imperativo para América Latina y el Caribe. Santiago de Chile.
Godet, M. y Durance, P. (2011). La prospectiva estratégica para las empresas y los territorios. UNESCO.
Medina Vásquez, J., Becerra, S. y Castaño, P. (2014). Prospectiva y política pública para el cambio estructural en América Latina y el Caribe. CEPAL.
Revelo-Suárez, J. (2026). Escenarios prospectivos sobre la progresión del crimen organizado en el sector petrolero ecuatoriano al 2030.
Villanueva, M., Mari, M. y Sánchez Rico, C. (2018). Articulación de la prospectiva y la planificación en el Ministerio de Ciencia, Tecnología en Argentina. Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva.
Datos del autor:
- Nombre completo: Natalia Soledad Diaz
Expertise: Especialista en Prospectiva Estratégica.
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